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建构主义理论视角下初中英语听说课教学策略探讨
建构主义理论视角下初中英语听说课教学策略探讨
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摘要
摘要:介绍了建构主义理论的核心观点,并对当前初中英语听说教学的状况进行了分析,着重讨论了如何在建构主义理论的指导下进行教学,如何通过创建真实情境和引导探究来激发学生的学习兴趣和促进自主学习。还详细描述了听说课教学模式和听力训练的具体实施方式,最后通过一个成功案例来展示这些教学策略的实际效果,旨在为初中英语教师提供有效的教学策略,以提高学生的英语听说能力。
DOI
zdl12p1rp4/8018740
作者
唐瑛
机构地区
四川省蓬安县第二中学 四川 南充 637000
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
建构主义理论
听说教学现状
教学策略与实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年2期
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