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高中班主任在管理实践中融入德育的价值探究

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摘要摘要：德育以生为本。教师应引导学生形成正确的社会认知、社会价值观，不断强化德育在学生学习过程中的重要地位。处于高中阶段的学生大多正经历青春期，易出现逆反心理，不愿意学习。因此，作为每天与学生接触最多的班主任，应摸清每一位学生的个性以及心理特点，制定相关计划，再按照计划进行分层教育，努力将学生打造成德行良好、学习努力的有用之才。

DOI g4q0oo627j/7973724

作者王志勇任子婧

机构地区辽宁省开原市高级中学辽宁开原 112300

出处《中国教师》 2023年19期

关键词高中班主任管理融入德育价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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