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浅谈“双减”政策背景下的小学第一学段识字教学

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摘要摘要：识字教学是小学第一学段的教学重点，在国家双减政策背景之下，在不降低教学质量的同时，减少学生课余的作业量，力求学生在课堂上能够掌握所学知识。在第一学段的语文教学中，如何实现识字教学的高效性、激发学生主动识字的愿望、拓宽学生的识字途径，成为每一位小学语文老师聚焦的重点。从识字教学出发，总结识字教学的规律特点，引导学生从学会一个字到一类字，充分发挥学生的自主识字意识。

DOI 7j6l5zg7j0/7898190

作者李娅玲

机构地区昆明经济技术开发区第三小学 650500

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词自主识字构字规律趣味识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）