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“三新”背景下高中生物学科学思维培养策略

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摘要摘要：本文探讨了在“三新”教育背景下，如何有效培养高中生物学科的科学思维。通过新课程的探究性学习、新教材的实际案例应用以及新高考的综合性考查，提出了培养探究精神、提升问题分析能力、激发跨学科思维、鼓励批判性思维、实践和应用结合以及提供反馈与鼓励等策略。这些策略有望培养出具备深度思考、综合运用知识和创新能力的学生，以适应未来的知识社会发展。

DOI 2d386lrnj9/7815019

作者林丰开

机构地区福建省永春美岭中学 362618

出处《时代教育》 2023年19期

关键词新课程新教材新高考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）