首页 > 《中国教师》 > 2023年15期 > 开启多元测评，激励学生成长——期末学业水平多元评价

开启多元测评，激励学生成长——期末学业水平多元评价

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 0dpey79w42/7809545

作者王建玲

机构地区深圳市南山实验教育集团荔湾小学518000

出处《中国教师》 2023年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王健兴. 形成多元评价，促进学生成长.教育学,2020-11.
2刘静洁. 音乐期末学业评价“新形式”：小团体合作表演.教育学,2020-10.
3林晓翠 ,林晓佳. 巧用评价方法激励学生成长.教育学,2023-07.
4李彦;王丽雅;李娜. 基于多元智能理论的高职学生成长评价体系研究.政治学,2015-05.
5徐磊. 多元评价、快乐成长.教育学,2023-09.
6杨俊婷. 多元评价、幸福成长.教育学,2023-05.
7何英. 构建多元评价目标激励学生学习.社会学,2010-04.
8蔡正清. 运用多元评价方式激励学生快乐学习.教育学,2017-10.
9唐光华. 学生多元成长记录评价法的实践研究——小学学生成长记录袋研究案例.教育学,2018-05.
10马斌 ,卢立秋. 基于多元参与的职业院校学生成长评价体系构建研究.,2022-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部