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让“双减”政策在小学数学分层作业设计中“落地生根”

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摘要摘要：当前，随着“双减”政策的落实，要求各学校减负增效，即要求减轻学生过重的作业负担，有效地调控作业结构，确保难度不超过课标的规定，努力提升课堂教学成效。如何提高小学数学课堂作业的质量，是广大小学数学老师重中之重的研究课题，而分层作业无疑是切实可行的做法之一，可以满足各个层次学生的学习需求，让每一个学生在完成作业的过程中，都能获取成就感、幸福感和满足感。

DOI wjvmp0pqj7/7787798

作者李静静

机构地区蚌埠市龙星实验小学安徽蚌埠 233000

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词 “双减”政策小学数学分层作业教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10王瑞琪. 小学数学课堂提质让“双减”落地生根.教育学,2024-01.

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中小学教育

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