首页 > 《早期教育：教师版》 > 2009年7期 > 发展认知神经科学及其对当代教育的启示

发展认知神经科学及其对当代教育的启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要发展认知神经科学是从发展视角阐明心理与行为神经机制的一门新兴分支学科。它对儿童和儿童学习7的认识又进了一步，为“发展与教育”这一基本问题展示丰富的学科视野提供了重要的科学依据。发展认知神经科学不仅是国家战略性“大科学计划”的重要组成部分，也是国家推动教育改革，特别是提高早期教育质量的重要科学根据。

DOI 54k18zy0dk/765257

作者秦金亮

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 2009年7期

关键词认知神经科学当代教育儿童学习分支学科神经机制科学依据

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖瑶. 表象的认知神经科学研究.教育学,2013-09.
2谢晓曼. 教育神经科学研究发展新动向.人力资源管理,2019-06.
3. 《教育与脑神经科学》.教育学,2016-02.
4买文丽;刘行海;敬华娥;郑倩;冯志强;刘华. 将认知神经科学融入医学课堂设计.人体生理学,2016-01.
5周加仙. 教育神经科学的领域建构.教育学,2009-03.
6张春晖;叶汝惠. 认知神经科学视域下的道德心智.教育学,2013-04.
7金花;莫雷;杜洪飞;钟伟芳;蔡梦娴;陈卓铭;林崇德. 知觉决策模型的认知神经科学研究.神经病学与精神病学,2008-05.
8李静纯. 基于认知神经科学的语言知识论.教育学,2016-02.
9叶连珠. 认知神经科学之发展会动摇法学之根基吗？.法学,2016-11.
10王国江. 神经科学前沿：脑机接口与神经科技的发展.公共卫生与预防医学,2024-01.

来源期刊

早期教育：教师版

2009年7期

发展认知神经科学及其对当代教育的启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

发展认知神经科学及其对当代教育的启示

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多