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情境·体悟·提升——基于核心情境的初中物理教学实践

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摘要摘要：在现代社会中，物理作为一门基础科学学科，对于培养学生的科学素养、创新思维和实践能力具有重要的意义。然而，传统的初中物理教学往往以纯理论知识为主，缺乏与实际生活和学生经验相结合的情境教学。为了克服传统教学的不足，越来越多的教育者和研究者开始探索基于核心情境的初中物理教学实践。本文将探讨一种基于核心情境的初中物理教学实践方法，通过在教学中引入具体的情境，使学生能够主动参与和体验物理知识的运用。

DOI ojzr91lnd5/7595746

作者王露露

机构地区江苏省淮安市盱眙县第一中学 211700

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词核心情境初中物理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）