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高中生物科学探究能力培养的实验教学设计策略

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摘要摘要：在高中生物教学中，实验占有重要内容，可以使学生形成关键的学习能力与必备品格，是生物学科核心素养中科学探究能力的重要培养途径。因此，在实际教学中，教师应从当前的高中生物实验教学情况出发，综合新课标的相关要求、学生的实际学情、高中生物实验教学的特点等创新教学方案，在全面提升高中生物实验教学质量的同时，帮助学生形成良好的观察、描述、假设、分析、验证、判断、解释、总结等科学探究能力。

DOI 2d357p18j9/7514543

作者黄小琴

机构地区河北省唐山市开滦第一中学 063000

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词高中生物核心素养探究能力实验教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）