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小资源也能引发大能量

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摘要摘要：充分利用课本中的每一个资源这些小资源，培养学生的求异思维、发散思维、聚集思维使课堂教学达到了“低消耗、高效益”的教学效果。

DOI n49kx3z9dy/7123959

作者罗素娟

机构地区广东省韶关市新丰县城第一小学 511100

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词小学语文资源思维新课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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