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关于儿童的可塑性与抗塑性问题的探讨

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摘要儿童是教育的对象。儿童的可塑性是可教性的基础。迄今为止的教育理论与实践,都建立在儿童的可塑性这一基本点之上。而儿童除了具有可塑性、可教性之外,还有抗塑性、抗教性,这一点迄今尚被教育理论与实践所忽视。我们夸大了儿童的可塑性,忽视了儿童的抗塑性,以致教育理论残缺不全,教育实践失误频频而不得要领。

DOI lj1ovy754v/711368

作者朱本

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 1998年5期

关键词可塑性儿童可塑度自主性教育理论与实践性问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）