摘要
摘要：在学科教育领域，项目化学习是指在教师科学的教育引导下，在不同教育时间内以固定的教学主题为核心开展学科教学，在这一过程中，需要从不同角度对学习主题进行深入持续的探究与分析，以不同的学习任务为驱动培养学生学科学习中的关键能力与学习素养。而在小学语文学科中开展跨学科的项目化学习，不能只关注学科学习内容的丰富与创新，还应引入现代化教育技术和其他教学资源，以教学情境为基点推动项目化学习的顺利开展。使学生可以在语文课堂中了解到更多知识内容，通过跨学科的教育形式提高语文教学价值。基于此本文从多学科知识与语文要素的实施驱动；活动课程与语文学科的创新实践等三个角度，对指向跨学科整合的小学语文项目化学习的策略进行探究。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
