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基于问题链培育初中生数学高阶思维的教学策略

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摘要【摘要】在新课标改革背景下，课程目标要求明确的指出，培养学生核心素养应当体现出数学课程育人的价值，问题链教学方法是培养学生高级思维、推动学生核心素养培育的关键途径，有利于保证学生的思维，能够实现横向联系、纵向延伸，全面提升学生问题解决的能力。基于此，本文主要分析在初中数学教学中如何通过问题练的方式，培养学生高级思维，以此发挥出问题链教学的重要价值，打造高效数学课堂。

DOI 6jrogvyqj5/6940315

作者陈晓艳

机构地区江苏省徐州市贾汪区耿集中学，，221126

出处《中国教工》 2023年4期

关键词问题链初中数学高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）