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基于科学素养提升的初中生物学模型建构教学--以"细菌和真菌在自然界中的作用"为例

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摘要摘要:在学习中构建合适的模型来对具体的知识进行条理化的梳理，这是新教材中要求的一-种新的学习方式。初中的生物教材上知识点比较多、碎，学生在学习时常不容易记住且容易记混，但是初中学生在构建模型上并不熟悉，还需要教师的正确引导。因此，教师应去引导学生运用模型学习，将抽象的概念具体化，将零碎的知识系统化。学生在构建模型时，不仅对知识的再一次熟知复习，而且具有条理性的模型能够帮助学生训练其学科思维,有助于培养学生良好的学习习惯。

DOI rj826xlkj0/6903534

作者胡建芬

机构地区朱子中学，江西婺源县，333200

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词科学素养初中生物模型建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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