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基于英语学科核心素养下的高中英语阅读理解分层教学策略探究

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摘要摘要：在学科核心素养的教学准则下，高中英语知识的传输与教学能够促发学生语言系统、表达意识、叙述技能等多方面能力的发展与成长。相比于小学、初中的英语阅读理解，高中英语知识、文章的理解难度高、逻辑性强且需要学生对阅读文章中单词、长难句的组成进行深入的思考与剖析，才能够更加准确地翻译出句子的深层含义与表达的情感。对此，本文将围绕基于英语学科核心素养下的高中英语阅读理解分层教学策略进行分析和阐述。

DOI g4q9wxmrj8/6886048

作者陈艳萍

机构地区福建省长泰第二中学363900

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词英语学科核心素养高中英语阅读理解分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）