首页 > 《教育学文摘》 > 2022年20期 > 学前教育课程设置对幼儿教师专业发展的影响

学前教育课程设置对幼儿教师专业发展的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要；学前教育专业要求培养幼师具有良好的职业道德,掌握系统的专业技能和知识,学前教育课程设置，直接影响着幼教专业老师在日后工作发展的各个方面。以幼教老师的职业大环境作为出发点，立足实践探讨学前教育课程设置所存在的问题。这种“双向奔赴”的反馈可以引导高校立足于实践和现阶段的实际发展背景促使学前教育课程设置更具科学性和可实用性。这对支撑幼教专业的持续进步和发展以及把学前教育课程与时俱进具有重要意义。本文就学前教育课程设置对幼儿教师专业发展的影响展开分析和论述。

DOI ojzqy8e0j5/6832370

作者孙越灏

机构地区德阳经济技术开发区第三幼儿园四川德阳 618000

出处《教育学文摘》 2022年20期

关键词学前教育课程设置幼儿教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）