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创设习作情境 让课堂真情涌动
创设习作情境 让课堂真情涌动
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摘要
摘要:学生的习作教学作为语文教学的重头戏,可习作让不少孩子和教师苦不堪言,望笔兴叹。面对这一习作难题,在实际教学中,教师应给孩子进行多种情境教学,创设习作特有的感性情境,调动孩子多种感官的参与,情绪的激发、思维的碰撞,让孩子在具体生动的情境中,做到有感而发,思绪万千,进而进行有效指导进行习作。
DOI
rdx6yypldl/6823001
作者
况媛媛
机构地区
福建省泰宁县第二实验小学 福建三明354400
出处
《教学与研究》
2020年10期
关键词
情境创设 习作教学 真情实感
方法策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年10期
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