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“双减”背景下小学中段语文作业设计研究

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摘要摘要：由于基础教育改革与“双减”政策的不断深入,学校原有的课堂形式、教学内容和课后作业的布置都已经无法适应小学生的学习需要,因此怎样优化教学作业设计已经变成了小学教师课程的难题。传统机械式、抄袭方式的作业设计不利于小学生进行逻辑思维和学习能力的锻炼,而且小学生采取了死记硬背的方法记住、理解课文,由于缺乏真正理解课文的内容,复习速率也相对迟缓,易于产生缺乏对语文学习的兴趣。因此，本文中笔者就以小学中段为例，就“双减”背景下的语文作业设计为题展开研究。

DOI 5jok510z4v/6777512

作者杜佳

机构地区包头市青山区文学道小学内蒙古包头 014030

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词 “双减” 小学中段语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）