首页 > 《中小学教育》 > 2022年13期 > 三屏互动反馈器助力信息创新课堂的构建

三屏互动反馈器助力信息创新课堂的构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高一年级的学生大多数同学对用手机软件扫描二维码的实践操作有所尝试，但对二维码的相关知识及使用了解并不多。对于人工智能相关知识的深度与广度的理解相对欠缺。本着以学生发展为本的教育理念，旨在打造“技术创新课堂”，依据新课程标准在教学过程中适当调整教学，满足学生提高信息技术学科核心素养的要求，本文是选取了近段时间被广泛使用的二维码为对象进行智能工具处理信息内容展开讲授和研究的，本节课题《数字化与编码之探秘二维码》。

DOI g4q9ynl9j8/6762500

作者李亭亭

机构地区吉林省松原市前郭县第五高级中学吉林松原 138000

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词技术创新课堂信息技术数字化与编码二维码

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）