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高职院校“1+X”证书研究与探讨[1]

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摘要摘要：国务院印发《国家职业教育改革实施方案》以来，本院校积极响应国家政策号召，申报和组织了多次的“X”证书考证。在申报和组织的过程中不断探索，不断总结，同时借鉴其他院校的做法，不断完善实施的过程，提高效率，以便能更顺利地开展“1+X”证书试点工作。

DOI 2d3n5nzmj9/6619043

作者袁俊毅

机构地区广东科学技术职业学院 519090

出处《时代教育》 2022年15期

关键词 “1+X”证书制度，内涵，建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1徐韵. 高职院校1+X证书制度实施路径探讨.教育学,2023-12.
2姜桂林. 论高职院校“ 1+x”证书的创新.建筑技术科学,2020-02.
3袁俊毅. 高职院校“1+X”证书制度问题简述.教育学,2022-11.
4陈碎雷. 高职院校1+X证书试点关键影响因素研究.教育学,2021-12.
5张毛毛. 我国高职院校实施“1+X”证书制度的研究综述.,2022-06.
6高雪. “1+X”证书制度下高职院校人才培养研究.教育学,2023-12.
7张丽丽. 1+X BIM证书制度下高职院校教学改革探讨.教育学,2021-11.
8张敏 ,张朵. “1+X”证书制度下高职院校人才培养模式研究.教育学,2023-04.
9,徐晓娜. 高职院校实施“1+X”证书考核制度的途径研究.建筑技术科学,2024-03.
10杨文斌. 产教融合下高职院校1+X证书模式探析.教育学,2020-11.

来源期刊

时代教育

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