首页 > 《教育学文摘》 > 2022年15期 > 跨学科项目化课程实施路径

跨学科项目化课程实施路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：源于单一课程缺乏系统性，学生的能力无法得以很好的聚合，开发、建设、实施跨学科项目化学习势在必行。以提高学生解决问题的综合能力为目标而设计，基于学科知识，挖掘学科内涵，关联多学科共同解决实践问题的跨学科实施，让学生的核心素养真正落地生根。

DOI 2d3n0727j9/6602991

作者周晓强

机构地区苏州工业园区文萃小学

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词跨学科项目化解决问题核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张,政. 略谈“跨学科主题学习”和学科融合课程的设计实施路径.教育学,2023-10.
2寿延;亓玉田. 跨学科课程的设计与实施.教育学,2018-12.
3朱爱敏. 初中科学课程跨学科项目化模式的建构、实施与测评.教育学,2023-06.
4王峰君. 跨学科视角下初中信息科技课程教学的实施路径.教育学,2023-10.
5李晓娟. 初中历史跨学科主题教学的课程定位与实施路径.教育学,2023-04.
6李琴. 跨学科视角下初中信息科技课程教学的实施路径.教育学,2024-04.
7 ,张晓倩. 基于跨学科融合课程的项目化习作教学探索.教育学,2024-04.
8张恒亮. 高中历史跨学科融合的实施路径.教育学,2024-03.
9陈付成. 高中历史跨学科融合的实施路径.,2024-03.
10张晓倩. 基于项目化的跨学科融合课程习作教学研究.教育学,2023-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

跨学科项目化解决问题核心素养

返回顶部