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2022年15期
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基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究
基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究
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摘要
摘要:化学学科侧重于实践分析与逻辑推导,对于塑造学生完整的知识体系具有重要意义。本文以苏教版高中化学教材为例,以认知弹性理论作为基础,从概念多维度分析、概念与案例交叉、学习任务情境化等方面,详细研究基于认知弹性理论的高中化学教学设计方案,旨在为更多高中化学教师提供思考方向,推动我国高中教育体系的可持续发展。
DOI
2d3nkrqnj9/6590467
作者
黄泽源
机构地区
福建省南安市第二中学 362324
出处
《教学与研究》
2022年15期
关键词
认知弹性理论
高中化学
教学设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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