基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究

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摘要 摘要:化学学科侧重于实践分析与逻辑推导,对于塑造学生完整的知识体系具有重要意义。本文以苏教版高中化学教材为例,以认知弹性理论作为基础,从概念多维度分析、概念与案例交叉、学习任务情境化等方面,详细研究基于认知弹性理论的高中化学教学设计方案,旨在为更多高中化学教师提供思考方向,推动我国高中教育体系的可持续发展。
出处 《教学与研究》 2022年15期
出版日期 2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)