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六种意识在小学语文阅读教学中的应用策略

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摘要【摘要】基于新课改背景下，学生更加倡导探究、合作学习模式。学生能将自己当做课堂的主人，教师作为关键引导者，要积极的激励学生、引导学生。本文从小学语文阅读教学现状展开分析，然后提出了六种意识在小学语文阅读教学中的应用策略，具体内容阐述如下。

DOI kd2o76wp46/6463286

作者余桂芬

机构地区贵州省贵阳市南明区纪念塔小学 550002

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词六种意识小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）