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教学系统论在班级管理中的演绎和应用

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摘要【摘要】班主任作为学校的基层管理者，直接参与学校的管理，班主任工作正在向专业化的方向发展。班主任的教育直接影响着学生的身心发展，如何做好班主任工作，是奋战在一线的每一个教育工作者值得深思的课题。针对班主任老师在班级管理中常见的问题，笔者结合自己的实际情况，通过对教学的系统科学三原理演绎而得到班级管理中的三原则，即班主任在对班级的管理中要遵循反馈原则、有序原则和整体原则。

DOI kd2o7zzx46/6458814

作者王丽

机构地区（金昌市第一中学甘肃金昌 737100 ）

出处《中国教师》 2022年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）