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阶段性测试的错题纠正与初中物理课堂教学的融会贯通

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摘要摘要：阶段性测试主要是根据学生的学习进度而进行考试过程，主要考察学生阶段性学习效果，是教师教学过程中经常采用的一种检测手段。在阶段性测试中，学生由于各种原因如基础不稳、细心度不够等会出现各种习题。为了防止初中生在今后考试中再次犯同样的错误，错题纠正成为了教师和学生关注的重点。当前，很多初中生在阶段性测试之后经常忽视错题，在后期考试时依然会犯同样错误。为了帮助初中生总结纠正错题，本文主要站在物理教师教学角度提出几点措施，希望能够促进二者的有效融合。

DOI ojnrk3m5dr/6392861

作者彭开南

机构地区广东省高州市第三中学 525200

出处《中国教师》 2022年10期

关键词阶段性测试错题纠正初中物理课堂教学融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2022年10期

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