摘要
摘要：自改革开放以来，我国愈加重视儿童的教育，并在时代发展的进步中实现不断地优化、改革，但对于智障儿童的教育问题一直都是我国教育行业不可忽视的重点。在这过程中，智障儿童的融合教育与个别化教育一直都是教学重点：融合教育更重视普通儿童与智障儿童的共同点，而个别化教育则更重视两者之间的差异化。因此在智障儿童的教学过程中，应在融合教育中创造更有利的教学条件以及教学环境，以此推动智障儿童的个别化教育发展。本文主要研究智障儿童的学习方式，针对融合教育与个别化教育的概念以及在这两者教学方式中存在的问题，并针对以上存在的问题进行更有效的措施分析，推动智障儿童的融合教育与个别化教育的发展。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
