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利用“读思达”教学模式提升学生数学关键能力

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摘要摘要：“读思达”是将阅读、思考和表达有机地结合在一起的一种教学方式，使学生能够在阅读中把相关的材料组织起来，并在头脑中形成一定的认知，从而进行思维的重组。再以口语、书面表达等方式进行思考与总结，不仅包含了学生自主建构知识的一系列过程，还体现了学生对知识的认知水平，激发学生的学习效率。对于初中数学的课堂教学来说，利用“读思达”教学模式，可以有效地提升学生的关键能力。本文就对此课题，进行多层面的分析。

DOI 3j7yv7lvj1/6216377

作者林华明

机构地区福建省福清第一中学350300

出处《中国教工》 2022年7期

关键词 “读思达”教学模式提升初中数学关键能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）