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我国大学隐性课程开发的对策分析

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摘要本文立足于隐性课程理论，把隐性课程与人格特质培养相结合，针对我国大学的隐性课程开发这一问题进行分析探讨，提出几点以人格特质培养为目地的隐性课程开发策略，以期使我国大学的隐性课程理论体系更加完善。

DOI 2d31knqm49/619643

作者周丹

机构地区不详

出处《高教研究与实践》 2008年3期

关键词隐性课程人格特质对策分析

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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