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教学中的“视域融合”

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摘要 “每一个时代都有一个核心理念。全球化时代的核心理念应是‘共生’；只有共生才有世界的和谐”。教育作为社会化的人有意识的生命活动的一种基本需要及生存方式，必须积极回应社会现实，因而，要使“共生”和“和谐”理念真正确立，就应重新反思教育教学的特质，在教育教学过程中富有弹性地以宽容的心态对待新事物、新现象，在精神世界里实现真正意义上的共识和融合，并由共识走向共生，由融合走向融通，这样才能使个体从精神的深层体悟“共生”与“和谐”的真实蕴意，进而确立“共生”与“和谐”的理念，而这体现为根植于教学核心元素——师、生和文本之间对真理的无限追问、反思的视域融合过程中。

DOI odwlenev4k/617380

作者程玮

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2008年3期

关键词教育教学过程视域融合 “共生” “和谐” 精神世界全球化时代

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）