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让“提问”变成“学问”——小学语文课堂的有效提问

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摘要摘要：在新课程背景下，创新成为当前小学教育的主旋律。语文教学需要提升学生的参与度，促使学生完成基于自身思维的探析和思考。提问式教学是培养学生思考能力的有效途径，教师不仅要加强基础概念教学，还要展开大量的教学互动活动，让学生理解和探索深度阅读的过程，提升语文素养。语文教师们应该在有效教学手段的辅助下，结合新颖的教学思路，将现有教学模式加以改变和完善，发展学生的问题钻研能力，提高教学实效性，从而让学生通过自己的思考来进行深度的学习。

DOI 0dpg15vwd2/6079769

作者宋杰勇

机构地区浙江省丽水市青田县实验小学教育集团鹤城西路校区

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词小学语文有效提问教学价值教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）