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科学评价促教学——以《植物的生殖和发育》为例

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摘要摘要：围绕教学目标设计表现性评价，将科学的表现性评价镶嵌于课堂教学中，优化教学中的每个细节，这样才能发挥出表现性评价在初中生物教学中的最大价值。

DOI 34g5ovy3j9/5850631

作者唐楠

机构地区威海经济技术开发区皇冠中学山东省威海市 264200

出处《中国教师》 2022年1期

关键词表现性评价学科素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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表现性评价学科素养

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