首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 大班户外游戏中教师的支持策略

大班户外游戏中教师的支持策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着课程游戏化的推进幼儿自主游戏的时间变化较大，教师的站位从传统的教学者、引导者转化为幼儿的伙伴、倾听者。传统教学者站在成人角度思考问题，思考内容较多为是否掌握更多的知识，是否有秩序得像更高水平发展，课程游戏化背景下的幼儿游戏以儿童为主，按照儿童的想法和意愿进行游戏。在转变的过程中如何在不打扰幼儿原有游戏进程的前提下有效支持幼儿的游戏成为一线教师值得思考的内容。

DOI kd22p800d6/5838962

作者李蕊瑞

机构地区张家港市妙桥幼儿园

出处《中国教师》 2022年1期

关键词氛围参与有效参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）