多角度分析一类高考最值题

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摘要 摘要:对已知条件等式,求目标式子最值的一类试题,从代数、解析几何、逻辑分析、微积分、概率统计、三角函数及平面或立体几何等多个角度来分析这一类最值题. 解题方法的多样性体现了高中各个知识块的联系性.一题多解,多题一解体现了变式教学理论的精髓,也优化了思维和渗透了数学思想.
出处 《教学与研究》 2021年22期
出版日期 2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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