首页 > 《中国教师》 > 2021年18期 > 小学数学小组合作教学优化策略

小学数学小组合作教学优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学中，分组合作学习是可以充分体现学生作为学习主体的一种教学方式，教师可以根据教学内容、学生学习水平和学生性格特点将班级内的学生分成固定几组，使得小组成员之间可以相互交流、共同完成学习任务。因此，能否合理进行分组是有效发挥合作学习模式优势的决定因素。

DOI ojnmlz6g4r/5658637

作者李燕珍

机构地区广东省梅州市五华县潭下镇第一小学 514400

出处《中国教师》 2021年18期

关键词小学数学小组合作教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）