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“互联网+”下的小学语文教学实践研究

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摘要摘要:随着教育行业和信息技术的快速发展，小学阶段作为学生基础能力的养成阶段，语文课程的学习可以帮助学生在进行日常交流中对语言进行合理的运用，作为学生核心素养的重要组成部分，听说读写的能力对于小学生核心素养的培养具有基础性作用。将互联网技术融入小学语文课堂的教学过程当中，能够充分发挥互联网技术的优势，在核心能力的培养中发挥重要作用，进而推动小学语文高效课堂的构建。

DOI lde06z3543/5627441

作者戴媛媛

机构地区四川省绵阳市游仙区五里路小学

出处《中国教师》 2021年17期

关键词互联网+ 小学语文实践研究解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）