小学语文中年级群文阅读教学现状探讨

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摘要 摘要:语文课程为学生的语言文字运用提供了一个综合性、实践性的指导。在传统小学语文教学中,存在着诸多弊端。群文阅读以它所具备的独特优势,在教师的探索性教学实践中日益凸显。本文主要对目前小学语文中年级群文阅读的现状予以分析,以期为后期的语文教学实践提供参考与借鉴。
出处 《中国教师》 2021年22期
出版日期 2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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