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准确定位教学内容，促进学生学有所得

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摘要摘要：四年级的学生要把游览路线写清楚，需要从游记中学习方法。学生有一定理解能力和表达能力，可是要掌握写好游记的方法并非易事。学生会认为游记谁不会写，但是恰恰是地点与地点转换的准确描述，同学们还欠缺一些技术支架。那就需要老师在备课时有文体意识，凸显游记的特点，并用上恰切的教学方法，让学生学得轻松、写得顺畅。

DOI 5jonkvoz4v/5590136

作者万平

机构地区四川省乐山市通江小学 614000

出处《教育学文摘》 2021年21期

关键词课堂教学游记特点技术支架

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）