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基于历史核心素养的高中历史课堂提问探究

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摘要摘要：关于历史，其核心学科素质不仅意味着学生应掌握历史知识，而且意味着学生应通过历史知识逐步形成理性分析能力，使学生能够从历史角度观察和分析当前事件，真正从历史中学习。课堂提问是师生碰撞互动的重要思维方式，也是学生提高知识储备和理解的有效手段，在培养学生历史核心能力方面发挥着重要作用。在此基础上，历史教师必须充分发挥课堂提问的优势，加强核心素养下高中历史教学中的提问策略研究，最终帮助学生培养良好的历史能力。

DOI zdl88omzjl/5531240

作者李宁

机构地区远安县第一高级中学 444200

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词历史核心素养高红历史课堂提问有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）