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《山西广播电视大学学报》
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2007年6期
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联想生成与高职英语课堂教学
联想生成与高职英语课堂教学
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摘要
语言学习的过程是心理认知的过程,是新旧知识交互作用、产生理解并促进记忆的过程。因此在高职英语课堂教学中,联想生成法能促进学生新旧知识的交融,能有效提高学生的记忆量,加速语言图式和内容图式的内化,最终达到英语交际的目的,提高课堂教学质量。
DOI
3j7mk6xgj1/552453
作者
蒋美丰
机构地区
不详
出处
《山西广播电视大学学报》
2007年6期
关键词
联想生成
语言图式
内容图式
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2007年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
山西广播电视大学学报
2007年6期
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