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小学数学课堂生活化教学之我见

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摘要【摘要】小学生们的普遍特点都是青春活泼好动的，并且他们的大脑还处在发育的基础阶段，对数学课本上的抽象知识的理解不到位，不能够容易的掌握课本上的数学理论知识，为此需要教师完善传统的教学方式，将现代的新型元素注入到传统教学方式中。根据小学生们的个性特征，制定合理的教学内容，打破传统教学理念对学生们的束缚。

DOI ojz3g87nd5/5421994

作者万振

机构地区安徽省淮北市烈山区第一实验小学

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词生活化小学数学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）