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关于高中地理教学中综合思维能力培养探析

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摘要摘要：地理学科是一门兼具自然属性和人文属性的综合型学科，它要求学习者需要具备地理综合思维能力，要从理性的视角出发进行观察、分析、思考，这样的地理学习才深入、才有效。但就目前高中生地理综合思维能力发展而言，并不乐观，学生的地理综合思维能力发展相对薄弱。这要求高中地理教师在教学时能够采取有效措施，引导学生漫入地理世界，实现学生地理综合思维能力有效培养。文章从设计问题探究、调整教学次序、开展巩固练习、利用思维导图、绘制时间轴线、利用图层叠加、开展情景创设几个角度对培养高中生地理综合能力做出具体策略探讨。

DOI n49gew8zjy/5322383

作者严胜权

机构地区云南省曲靖市罗平县罗平县第三中学 655800

出处《中国教师》 2021年08期

关键词高中地理综合思维能力培养对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）