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高中生物学“病历化”教学策略的设计方案—以“植物激素调节”复习课为例

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摘要摘要：以“植物激素调节”为例，探讨如何在生物课堂教学上利用现代教学技术诊断学生在生物学习上存在的“病症”，并制定可执行的“治疗”方案。形成“病例化”教学策略。

DOI n49gw6qzjy/5316383

作者程成

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词知识清算解题溯源对症下药植物激素生长素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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