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小学数学深度学习的策略分析

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摘要摘要：在小学阶段的教育体系中，数学课程是一门十分重要的基础学科，要求学生必须具备较强的思维能力以及创造能力。随着教育教学的持续改革，在小学数学教学活动中逐渐出现了深度学习教学思想，通过深度学习有助于加深学生对数学知识的认识和理解，帮助学生更好的掌握和应用数学知识，促进学生形成较强的自主学习能力以及创造能力，让学生的思维变得更加活跃。

DOI pj0vyp20dy/5303051

作者项叶西

机构地区浙江省金华市环城小学教育集团第二小学，浙江省金华市，321000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学数学深度学习策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）