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核心素养下高中物理电学实验教学的优化设计分析

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摘要摘要：高中是学生学习物理的重要阶段，和初中相比，不仅知识更加深入，理解更加困难，更是扩大了知识的范围。其中电学知识的学习对于学生来说尤其艰难，因为概念过于微观和抽象，无法在生活中直观地看到，因此电学实验是帮助学生学习相关知识的重要途径。能否在电学实验中切实提高学生对教学内容的理解，提高多方面能力，增强核心素养，是高中物理教师面临的重要挑战。本文通过几个具体案例说明了如何在核心素养下优化设计高中物理电学实验的教学。

DOI 7j6w0xw040/5235642

作者刘碧茂

机构地区贵州省遵义市南白中学 563100

出处《中国教工》 2021年6期

关键词核心素养高中物理电学实验优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）