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幼儿园大班幼儿绘本阅读之我见

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摘要摘要：本文从幼儿园大班的绘本阅读课现状入手，阐述绘本阅读对幼儿的阅读理解能力提升的重要性，因此提出几点意见：选择适宜的绘本；通过设置趣味问题，引导幼儿发现绘本的独特美；通过开展“同课异构”活动提高教师授课能力，提升幼儿阅读兴趣等。

DOI 6jrwezmw45/5175087

作者马荣

机构地区新疆阿克苏地区阿瓦提县鲁迅幼儿园

出处《中国教师》 2021年03期

关键词幼儿园大班绘本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）