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初中数学分层教学法初探

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摘要　　摘要：多年的农村教学经历，深深体会到教学成绩的取得，需要教师不断的研究和改变教学策略，充分调动学生的积极性。在教学过程中要照顾各层次学生的认知水平，使每个层次的学生获得良好得发展，而分层教学正好解决了各层次学生存在同一共同体中的矛盾。

DOI rj88qvykj0/5129334

作者陈华坤

机构地区福建省泉州市德化县德化第二中学福建德化362500

出处《基础教育课程》 2020年24期

关键词　　初中数学分层教学法实施步骤

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）