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巧用提问提高小学语文课堂教学效果

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摘要摘要：随着现代化素质教育理念的渗透与实施，使得我国教育体系趋于科学化与合理化发展，进而影响了学生学习兴趣与学习热情。对于小学语文课堂教学而言，受到传统应试教育理念的制约，造成了学生在课堂中无法感知学习乐趣与魅力，难以激发学生的主观能动性，去进行主动学习，使得课堂氛围低沉、枯燥。因此，为了推动学生语文综合素养的全面发展，小学语文教师应设计多样化提问方式，在符合学生理解水平与学习思维基础之上，更好地开展语文教学创新与改革，以此推动语文课程朝着可持续方向发展，增强学生学习有效性。本文主要分析与研究在小学语文课堂教学中如何设计巧妙提问，激发学生求知欲，增强学生语文学习效率。

DOI 3j7kr6egd1/5128605

作者刘艳霞

机构地区黑龙江省克东县特殊教育学校黑龙江克东 164800

出处《中国教师》 2020年19期

关键词提问小学语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）