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由“学、练、评”相结合迈向高效课堂

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摘要摘要：小学体育作为提高学生综合素质与身体的一门课程，其重要性不言而喻。一般的体育教师在课堂教学的过程中采用的是比较单一传统的方式，学生进行热身运动后就自由练习或者随意交谈，造成了课堂的质量与效率较为低下。因此，要想实现小学体育的高效课堂，教师就必须在学习，练习和评价三个环节做好衔接，结合体育教学内容，有效安排教学顺序，帮助学生正确掌握体育知识与技能，提高课堂的质量。

DOI kd2yrvvxj6/5127486

作者杨文军

机构地区浙江省诸暨市暨阳街道江东小学，浙江诸暨 311800

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词学练评小学体育高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）