摘要
摘要：小学语文是一门基础性的语言课程，而阅读教学不仅有利于学生的文学积累和阅读能力的提升，对学生写作能力的提高也有一定的促进作用。然而，实际的小学语文阅读教学在传统文化渗透方面仍然存在诸多问题。虽然师生认识到传统文化的价值，但由于传统文化本身的难度、应试教育的影响，特别是传统文化渗透体系不健全等原因，致使学生缺乏兴趣，传统文化学习内在动力不足，教师消极作为，实际教学中依然不重视传统文化，传统文化渗透缺乏系统性、深入性的问题突出。本文以小学优秀传统文化阅读兴趣培养为出发点，强调了小学语文优秀传统文化阅读在小学语文教学中的重要作用，并指出了语文优秀传统文化阅读教学中存在的问题，同时给出了一些建议和思路，希望能为小学语文教学带来一些帮助和参考。
出版日期
2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
