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浅谈幼儿园语言与小学语文课程的有效衔接

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摘要摘要：目前，我国已经出台了大量的教育法规，要求学校正确处理儿童从幼儿园转至小学的衔接过程，并提高对幼儿个体发展的重视程度。语文属于学习过程中的一门核心学科，与数学、英语的教学方式不同。语文本身需要教师注重引导过程，不能一味使用“填鸭式”教学方法。因此，在幼儿园升至小学的过程中，教师应当注重对学生语文教学的引导过程，帮助他们快速过渡到小学的学习节奏。因此，教师需要深入研究相关教学方法，提升幼小衔接的质量效果，为学生进一步的学习打下坚实的基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园语言与小学语文课程的有效衔接提出了一些建议，以供参考。

DOI 2d37zw7849/5104319

作者魏艳

机构地区湖北省十堰市郧西县河夹镇中心幼儿园442634

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词幼儿园语言小学语文课程有效衔接策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）